CAREP

Centre Académique de Ressources pour l'éducation prioritaire

Présentation des conclusions du travail de l’Observatoire des Pratiques en Education Prioritaire pour l’année 2015-2016 : le travail explicitement demandé par les enseignant(e)s des écoles et collèges de REP et REP+ et réalisé par les élèves en dehors du temps de classe.

Suite à la conférence de concensus sur les discriminations à l’école, le jury et le comité de pilotage ont élaboré des préconisations.

L’exemple d’un EPI portant sur la cuisine moléculaire et associant physique-chimie et SVT, au collège André Malraux de Montereau-Fault-Yvonne

Présentation de la rencontre inter-académique de l’éducation prioritaire du 18 octobre 2016

Le 30 août 2016, les professeurs entrants au sein de l’éducation prioritaire ont bénéficié d’une journée d’accueil. Vous pourrez revoir les interventions de cette journée dans cet article.

Les élèves de l’école Claude Sigonneau, à Montereau-Faul-Yvonne, ont célébré non pas la fin de l’année scolaire... Mais le début !

Fil twitter de @epcreteil

  • 4 décembre 2016

    Les classes inversées, vers une approche systémique (2) via @JFCeci lien
  • 3 décembre 2016

    Enseigner plus explicitement pour inclure tous les élèves dans la dynamique d’apprentissage #educationprioritaire lien
  • 2 décembre 2016

    Roland Goigoux : quels savoirs utiles aux formateurs ? lien
  • Pourquoi créer une webradio en collège ? lien
  • Adaptation et dispense de certaines épreuves ou parties d'épreuves à l'examen du DNB pour les candidats présen... lien
0 | 5 | 10 | 15
Directeur de publication :
Alain Pothet
Secrétaire de rédaction :
Cécile Valencia